活動成果報告：以語料庫為本的語用研究
系所:應用外語系
主持人:楊孝慈
活動基本資訊
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辦理日期：114/11/13
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活動地點：DH219
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參與對象：教師、研究生
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出席人數：教師 1 人、學生 15 人、校外 0 人
活動說明
1. 辦理目的 本活動旨在介紹語料庫應用於英語口語與寫作分析之研究方法，協助學生理解口語可懂度（intelligibility）、流暢度指標（fluency indicators），以及寫作中的複雜度、正確度與流暢度（CAF）分析。透過專題講座，使學生掌握語料庫研究在語言教學、語言產出分析與學術研究中的實務運用。
2. 活動流程
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10:00-10:10 準備講座簡報：為講者準備多媒體簡報，以圖文並茂的方式講解。
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10:10-11:00 介紹語料庫和語言用法：說明語用情境及文化背景。以實際語句為例，分析語言與文化之間的關聯。
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11:00-11:10 中場休息。
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11:10-12:00 語用對比分析和應用：討論語料庫的分析和應用，並從中探討 1–2 個 SDGs 關注的議題。
3. 活動內容概要 本次講座本講座由劉晉廷副教授主講，內容包括兩大主題：（1）口語可懂度研究：介紹流暢度指標、帕金森氏症患者語音特徵，以及語料庫分析方法，如停頓、修正、語速與辨識度量測；（2）寫作 CAF 分析：以 SDGs 遊戲任務為例，說明詞彙複雜度、句法複雜度、正確度與流暢度的計算方式，並展示語料庫工具（TAALES、TAALED、TAASSC）在寫作研究之應用。最後亦介紹多種語音與語料庫平台供學生延伸使用。
執行成效
活動成果與回饋 本次講座透過講者準備之圖文並茂的多媒體簡報，系統性介紹本次講座有效提升學生對語料庫研究方法的理解，特別是在口語與寫作產出的量化分析方面。學生學習到如何運用流暢度指標判斷口語可懂度，以及如何以 CAF（複雜度、正確度、流暢度）衡量寫作品質，對未來語言學研究、專題寫作與語言教學皆具有高度實用性。講者以實際研究案例（如帕金森氏症語音分析、SDGs 遊戲寫作任務）示範語料庫的操作方式，使學生能更直觀理解語言資料的分析流程。多數學生表示講座內容充實，提升了他們使用語料庫工具進行學術研究的能力，對課程與研究方向有所助益。
